The international programs of standardized evaluation and the treatment of data at the national level. The case of Argentina in the PISA study of the OECD
作者: Lucrecia Rodrigo
作者单位: 1Universidad Nacional de General Sarmiento
刊名: January-June, 2019, Vol.17 (26), pp.73-94
来源数据库: FahrenHouse
DOI: 10.14516/fde.708
关键词: PISASchool performanceStandardized evaluationsMinistry of National EducationMedia
英文摘要: PISA has become one of the main programs for measuring student performance worldwide. In the last of its editions, in 2015, more than 60 countries participated in the evaluation. The purpose of PISA is to evaluate every three years the performance of students who are completing their compulsory education in three key areas: Reading, Mathematics and Science. As a whole, the information generated is guided by the results of research on the determinants of learning; In this framework, the program distinguishes itself by developing and circulating a broad set of policy recommendations for countries to improve their results. In this regard, recent research showed that PISA has become a material of relevance for the countries, becoming a planning instrument and encouraging the preparation of...
原始语种摘要: PISA se ha convertido en uno de los principales programas de medición del rendimiento de los estudiantes a nivel mundial. En la última de sus ediciones, en el año 2015, más de 60 países participaron en la evaluación. El propósito de PISA es evaluar cada tres años el rendimiento de los estudiantes que están finalizando su educación obligatoria en tres áreas claves: Lectura, Matemática y Ciencias. En su conjunto, la información generada está orientada por los resultados de la investigación sobre los determinantes del aprendizaje; en este marco, el programa se distingue por elaborar y circular un amplio grupo de recomendaciones de política para que los países mejoren sus resultados. Al respecto, investigaciones recientes mostraron que PISA se ha convertido en un material de relevancia para...
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