Reconstruction of the process of elaboration of the Organic Constitutional Law of Education: actors, projects and ideological disputes. Chile, 1973-1990
作者: Camila Pérez Navarro
作者单位: 1Pontificia Universidad Católica de Chile
刊名: Diversity and trans-national connections in the history of modern education in Asia, 2018, Vol.5 (2), pp.179-195
来源数据库: FahrenHouse
DOI: 10.14516/ete.170
关键词: Organic Constitutional Law of EducationDictatorshipChileIdeological disputes
英文摘要: The aim of this article is to analyze the main debates, projects and conflicts presented in the process of drafting the Constitutional Organic Law of Education (LOCE) during the period of the Chilean Dictatorship (1973-1990). In that period, the national education system was the subjected to structural transformation, as market principles were introduced to schools and higher education institutions in response to decisions made by various civilian and military players. This research reports an analysis of their proposals and lines of action, and how they were involved in the discussion framework in which the LOCE was drawn up. The research is based on an examination of the education-related records made during meetings of the Military Junta, the Commission for the Study of the New...
原始语种摘要: El objetivo de este artículo es analizar los principales debates, proyectos y conflictos presentados en el proceso de la elaboración de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) durante el período de la Dictadura Cívico Militar chilena (1973-1990). En aquel período el sistema educativo nacional fue escenario de transformaciones estructurales, mediante la introducción de lógicas de mercado en las instituciones de educación escolar y superior. Estas iniciativas respondieron a las decisiones determinadas por distintos actores civiles y militares, quienes promovieron la irrupción de principios de mercado en educación. Esta investigación expone un análisis de las propuestas y líneas de acción de los diversos actores civiles y militares involucrados en el marco de la discusión de la...
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