Weniger „Wikipedia“, mehr „Statista“:Lehramtsstudierende bringen Schüler*innenwissenschaftliche Literaturdatenbanken näher
作者: Dr. Sabine Al-DibanPaul Druschke
作者单位: 1Technische Universität Dresden
2Professur für Schulpädagogik: Schulforschung/Professur für Metall- & Maschinentechnik, Berufliche Didaktik
301217 Dresden
刊名: Bildung und Erziehung, 2019, Vol.72 (4), pp.412-428
来源数据库: Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG
DOI: 10.13109/buer.2019.72.4.412
关键词: LehrerausbildungKompetenzorientierungCognitive apprenticeshipWissensrepräsentationen zu DatenbankenTeacher trainingProfessional and classroom management skillsCognitive apprenticeshipProfessional skill orientationKnowledge representations of databases
原始语种摘要: „Info-Scout“-Lehramtsstudierende erprobten eine Vernetzungtheorie- und praxisbezogener Lehrbausteine, indem sie Schüler*innen Informationskompetenzenvermittelten. Diese Lehrerfahrungen wurden aufmehreren Ebenenreflektiert. Bei den Info-Scouts wurde eine professionelle Kompetenzorientierung,bezogen auf die Facetten Sach- und Klassenführungskompetenzen, angebahnt. DieAntworten, in der die Schüler*innen ohne Hilfestellung nach Literaturdatenbankengefragt wurden, werden jeweils als Wissensrepräsentation betrachtet. Der Vergleichvon Vor- und Nachbefragung, mehrere Monate nach den Kursen, wies qualitativeVerbesserungen nach. Neben einem konkreten Wissen zu Datenbanken blieben dieKenntnisse zu bestimmten Personen in deren Funktion als soziale Wissensträger*innen weiter bedeutsam. Diese...
全文获取路径: V & R  (合作)
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