Einblicke in (In-)Kohärenzwahrnehmungen von Akteuren der Lehrerbildung zur Theorie-Praxis-Vernetzung
作者: Martina von GehlenUlrike DreherLars HolzäpfelWolfgang Hochbruck
作者单位: Stabsstelle Lehrer*innenbildung, Universtität Freiburg;;Zentrum für Schulpraktische Studien, Pädagogische Hochschule Freiburg;;Englisches Seminar, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
出版社: Springer Fachmedien Wiesbaden,   2018
ISBN: 978-3-658-23939-8
来源数据库: 外文图书
DOI: 10.1007/978-3-658-23940-4_18
关键词: PraxiskollegSchulnetzwerkCommunity of Practice
原始语种摘要: Zusammenfassung Bei der Umstellung auf eine Bachelor-/Masterstruktur für das Lehramtsstudium kooperieren die Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und die Pädagogische Hochschule Freiburg im Freiburg Advanced Center of Education (FACE). Im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekts „Freiburger Lehramtskooperation in Forschung und Lehre [FL]² - Kohärenz und Professionsorientierung“ wurde zur Förderung der Kohärenz von Theorie und Praxis der Lehrerbildung ein Praxiskolleg etabliert, das die Vernetzung aller Akteure der Lehrerbildung forciert. In Leitfadeninterviews mit Studierenden, Hochschulangehörigen, Lehrkräften und Vertretern der Bildungsverwaltung (N=24) wurden zu Projektbeginn 2016/17 deren Sichtweisen auf die Lehrerbildung und Wahrnehmungen von...
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