La actualidad de la perspectiva Frankfurtiana para los desafíos de la educación inclusiva para un mundo ecuánime
作者: Victor Hugo Oliveira Pinto,
作者单位: 1Universidad Europea del Atlántico
刊名: Educational Research, 2018, Vol.2 (3)
来源数据库: Multi Lingual Scientific Journals
关键词: EducaciónInclusiónCiudadaníaDiversidadEquidad
原始语种摘要: El presente artículo aborda el análisis de los teóricos de Frankfurtrt, especialmente Adorno, Marcuse, Walter Benjamin y Horkheimer, y su actualidad en relación a la educación. La motivación, ante un mundo en que ascienden valores de extrema derecha y fundamentalismos religiosos, este escenario motiva a cuestionar cuál es el papel que la educación realiza para combatir extremismos e intolerancias. Ámbito de pertinencia. Este artículo está directamente relacionado con la filosofía de la educación. Justificación y relevancia. Se justifica este tema por tratar de aspectos teleológicos de la función de la educación. En el sentido de problematizar el carácter teleológico de la educación a partir de conceptos filosóficos que buscan la autonomía del sujeto en lugar de sólo adecuarlo a lo que...
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  • extrema 极值
  • social 群居的