Prävalenzen und Prädiktoren von Cyberbullying im Schulformvergleich
作者: M.Sc. Marie Christine Bergmann
作者单位: 1Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen e.V.
2Lützerodestraße 9
刊名: Bildung und Erziehung, 2018, Vol.71 (1), pp.49-64
来源数据库: Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG
DOI: 10.13109/buer.2018.71.1.49
关键词: CyberbullyingSchülerbefragungSchulniveauTäterCyberbullyingSchool surveySchool levelPredator
原始语种摘要: Studien zeigen, dass sich das Ausmaß an Gewalt zwischen den verschiedenen Schulformen unterscheidet. Anhand zweier repräsentativer niedersachsenweiter Schülerbefragungen aus den Jahren 2013 (N = 9.512) und 2015 (N = 10.638) geht dieser Beitrag der Frage nach, wie häufig Schüler/innen der verschiedenen Schulniveaus Cyberbullying erleben und selber ausführen. Die Ergebnisse zeigen erstens, dass Schüler/innen des niedrigen Schulniveaus (Förder- und Hauptschulen) am häufigsten Opfer (5,9 %) sowie auch Täter (4,1 %) von Cyberbullying sind. Zweitens ergeben die Ergebnisse der binären logistischen Mehrebenenregressionsanalysen, dass die Täterschaft von traditionellem Bullying sowie die Opferschaft von Cyberbullying an allen drei Schulniveaus die Wahrscheinlichkeit einer Täterschaft von...
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