形成性评价在大学英语口语教学中的应用
作者: 陈 宏
刊名: Sino-US English Teaching, 2011, Vol.8 (2)
来源数据库: David Publishing Journal
DOI: 10.17265/1539-8072/2011.02.003
关键词: 形成性评价;大学英语口语教学;原则;应用
原始语种摘要: 教学评价是大学英语教学的重要组成部分。终结性评价是较为传统的评价体系,考试是其主要手段。形成 性评价是教学中进行的过程性和发展性评估,与教和学紧密结合,不能单纯地作为一种评估方式看待。形成性评价以对 学生的潜能开发和能力培养为目标,有助于增强学生的自信和合作精神。形成性评价更注重日常学习过程,反馈教学信 息,能有效地促进教与学,有助于形成对学习者更加均衡的评价体系,对中国的教育和英语学习有深远的影响。基于形 成性评价理论,本文论述了大学英语口语教学中实施形成性评价的必要性,并介绍了实施原则和方法,指出了该形成性 评价对大学英语口语教学的促进作用。
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